ANALISIS
NILAI RELIGIUS
DALAM NOVEL BUMI CINTA
KARYA
HABIBURRAHMAN EL SIHRAZY
DAN SKENARIO
PEMBELAJARANNYA DI SMA
Oleh: Achmad Sutejo
Program Studi Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia
Universitas Muhammadiyah Purworejo
e-mail: achmadsutejo@yahoo.com
ABSTRAK: Penelitian ini ini bertujuan untuk
mendeskripsikan: (1) unsur intrinsik, (2) nilai religius yang terdapat dalam
novel Bumi Cinta karya Habiburrahman
El Sihrazy, dan (3) skenario pembelajaran novel Bumi Cinta karya Habiburrahman El Sihrazy di SMA. Teknik
pengambilan sampel menggunakan purposive
sampling. Sumber data dalam
penelitian ini berupa isi keseluruhan teks Novel Bumi Cinta karya Habiburrahman El Sihrazy.
Teknik pengumpulan data menggunakan teknik observasi. Uji valditas data
menggunakan teknik triangulasi. Penyajian hasil analisis data menggunakan
teknik Informal.Berdasarkan hasil penelitian dapat disimpulkan bahwa unsur
intrinsik novel Bumi Cinta karya
Habiburrahman El Sihrazy meliputi: tema, tokoh dan penokohan, alur,
latar, sudut pandang, gaya bahasa dan amanat. Tema novel ini adalah keimanan.
Tokoh utama adalah Ayyas pemuda yang mempunyai keteguhan iman yang kuat. Alur
meliputi: tahap penyituasian, tahap pemunculan konflik, tahap peningkatan
konflik, tahap klimaks, tahap penyelesaian. Latar tempat dan waktu. Sudut
pandang menggunakan sudut pandang orang ketiga yaitu “dia”, Gaya Bahasa, dan
Amanat. Nilai religius dalam novel Bumi Cinta
karya Habiburrahman El Sihrazy meliputi: nilai pendidikan akidah,
syariah dan akhlak. Pembelajaran novel Bumi
Cinta karya Habiburrahman El Sihrazy
di SMA dengan menggunakan model pembelajaran active learning (belajar aktif). Langkah-langkah pembelajaran: peserta
didik dikelompokan menjadi empat anggota tim disesuaikan subtopik yang dibahas,
setiap kelompok diberi materi subtopik yang berbeda, membentuk kelompok ahli.
Kelompok ahli terbentuk diambil dari salah satu orang dari kelompok asal, tim
ahli mendiskusikan subtopik yang telah dibagikan, setelah selesai, tim ahli
tiap anggota kelompok kembali ke kelompok asal dan berdiskusi dengan teman satu
tim asal.
Kata kunci: unsur
intrinsik, nilai religius dalam novel Bumi
Cinta dan skenario pembelajarannya di SMA.
 |
PENDAHULUAN
Prosa fiksi merupakan karya sastra yang sangat digemari
oleh masyarakat. Karya sastra ini mempunyai nilai yang tinggi, tetapi tidak
semua orang mengetahuinya. Apalagi bagi mereka yang kurang suka membaca sebuah
karya sastra. Seorang pengarang dalam menciptakan suatu karya sastra bukan
semata-mata untuk dirinya sendiri, tetapi mereka berkeyakinan bahwa apa yang
dirasakanya indah dan bermanfaat bukan hanya untuk dirinya sendiri, tetapi bagi
orang lain.
Sebuah novel memberikan pengetahuan, pendidikan
moral, pendidikan nilai, intelektual, dan berbagai macam pesan yang sangat
edukatif seperti yang dimaksud oleh pengarang. Novel adalah media pembelajaran
dan sekaligus menjadi guru yang menyenangkan karena pembaca sama sekali tidak
merasa terbebani dengan apa yang disampaikan dan akan selalu mengikuti alur cerita
hingga selesai. Dengan membaca novel diharapkan dapat mengambil pelajaran yang
positif.
Nilai religius adalah nilai yang berkaitan antara
manusia dengan Tuhan. Misalnya perasaan takut, perasaan dosa, dan mengakui
kebesaran Tuhan. Dengan adanya nilai religius,
dapat memberi kesadaran batin untuk senantiasa berbuat baik dan perlu diberikan
kesadaran, pemahaman dan penghayatan tentang nilai religius.
Cerita yang dikupas di dalam Novel seorang penulis
berkuasa penuh atas novel yang ia buat beserta maksud dan tujuannya. Sebuah
novel “Bumi Cinta” yang ditulis oleh
novelis ternama yaitu Habiburrahman El Shirazy. Novel Bumi Cinta karya
Habbiburrahman El Shirazy merupakan sebuah karya yang terinspirasi dari sebuah
kisah yang diambil dari dalam Al Quran.
Permasalahan yang berkaitan dengan pembelajaran
dirumuskan sebagai berikut. (a)
Bagaimana unsur intrinsik yang terkandung dalam novel bumi cinta karya
Habiburrahman El Sihrazy. (b) Bagaimana nilai religius dalam
novel
Bumi Cinta karya Habiburrahman El Sihrazy. (c) Bagaimana skenario pembelajaran
novel Bumi Cinta karya Habiburrahman El Sihrazy Habiburrahman El Sihrazy di
SMA.
METODE
PENELITIAN
Objek penelitian ini adalah teks novel Bumi Cinta karya Habiburrahman El
Sihrazy. Fokus penelitian adalah nilai religius novel Bumi Cinta karya Habiburrahman El Sihrazy. Metode yang digunakan
adalah metode diskriptif kualitatif. Teknik pengumpulan data menggunakan teknik
observasi. Uji valditas data menggunakan teknik triangulasi. Penyajian hasil
analisis data menggunakan teknik Informal.
HASIL
PENELITIAN DAN PEMBAHASAN
Unsur intrinsik novel
Bumi Cinta karya Habiburrahman El Sihrazy meliputi:
tema, tokoh dan penokohan, alur, latar, sudut pandang, gaya bahasa dan amanat.
Tema novel ini adalah keimanan. Tokoh utama adalah Ayyas pemuda yang mempunyai
keteguhan iman yang kuat. Alur meliputi: tahap penyituasian, tahap pemunculan
konflik, tahap peningkatan konflik, tahap klimaks, tahap penyelesaian. Latar
tempat dan waktu. Sudut pandang menggunakan sudut pandang orang ketiga yaitu
“dia”, Gaya Bahasa, dan Amanat. Nilai religius dalam novel Bumi Cinta karya Habiburrahman El Sihrazy meliputi:
nilai pendidikan akidah, syariah dan akhlak.
Hasil penelitian yang terakhir adalah skenario
pembelajaran di SMA. di mana unsur intrinsik dan nilai religius dalam Novel Bumi Cinta karya Habiburrahman El
Sihrazy akan dijadikan sebagai bahan pembelajaran di SMA dengan kopetensi dasar
7.1 Menemukan
unsur-unsur intrinsik dan ekstrinsik novel
indonesia/ terjemahan. Indikator dalam penelitian ini
meliputi: Siswa mampu menyampaikan isi
cerita dari novel Bumi Cinta
karya Habiburrahman El Sihrazy.Siswa mampu menemukan unsur-unsur intrinsik
(alur, tema, penokohan, sudut pandang, latar, gaya bahasa, dan amanat) dalam
novel Bumi Cinta karya Habiburrahman El Sihrazy. Siswa mampu menemukan
nilai religius dalam novel Bumi Cinta karya Habiburrahman El Sihrazy.
Langkah-langkah yang digunakan sebelum memasuki pembelajaran novel Bumi Cinta dengan menggunakan model
pembelajaran active learning (belajar
aktif). Langkah-langkah pembelajaran: peserta didik dikelompokan menjadi
empat anggota tim disesuaikan subtopik yang dibahas, setiap kelompok diberi
materi subtopik yang berbeda, membentuk kelompok ahli. Kelompok ahli terbentuk
diambil dari salah satu orang dari kelompok asal, tim ahli mendiskusikan
subtopik yang telah dibagikan, setelah selesai, tim ahli tiap anggota kelompok
kembali ke kelompok asal dan berdiskusi dengan teman satu tim asal.
SIMPULAN
DAN SARAN
A.
Simpulan
Berdasarkan
pemaparan hasil analisis data yang bersumber dari rumusan masalah, dapat
diambil simpulan sebagai berikut.
1.
Unsur-unsur instrinsik yang terdapat dalam novel Bumi Cinta karya Habiburrahman El
Shirazy meliputi tema, alur, penokohan, latar, sudut pandang, latar belakang,
gaya bahasa, dan amanat. Tema dalam novel Bumi Cinta menceritakan keteguhan iman
dan ketaatan untuk hidup di tengah-tengah godaan musuh iman. Alur dalam novel
ini menggunakan alur maju karena kejadian yang diceritakan berjalan sesuai
dengan urutan waktu. Penokohan dalam novel ini yang paling menonjol adalah
Ayyas dia adalah mahasiswa Indonesia yang kuliah di Universitas Madinah yang
sedang mengadakan penelitian untuk tesis magisternya tentang sejarah Islam di
Rusia. Lattar dalam novel ini meliputi
lattar tempat dan lattar waktu. Lattar tempat dalam novel ini banyak
mengambil tempat di kota Moskwa. Lattar waktu dalam novel ini yaitu waktu pagi,
siang, malam, musim dingin, dan musim semi. Sudut pandang dalam novel ini
menggunakan pesona ketiga yaitu “dia” karena pengarang mengetahui dan
menceritakan segala hal yang terjadi.
2.
Nilai religius yang terdapat dalam novel
Bumi Cinta karya Habiburrahman El
Sihrazy meliputi pendidikan akhlak, akidah dan syariah. Nilai pendidikan akhlak
dalam novel ini mengajarkan seseorang untuk lebih menguatkan iman dan islam
seseorang dengan cara beriman kepada Allah, beriman kepada malaikat Allah,
beriman kepada kitab Allah, beriman kepada rosul Allah, dan beriman kepada
qodha dan qadar. Nilai pendidikan akhlak meliputi: akhlak kepada Allah, sesama
dan mahluklainnya. Nilai pendidikan syariah mengandung berbagai aturan pokok
yang dapat dijadikan pengaman hidup bagi
manusia dalam hubungannya dengan Tuhan, sesamanya, serta hubungannya dengan
alam sekitar. Nilai pendidikan syariah meliputi: perintah mengerjakan shalat,
perintah menuntut ilmu, berzikir kepada Allah, dan berdoa kepada Allah.
3.
Skenario pembelajaran novel Bumi Cinta karya Habiburrahman El Shirazy di SMA
disesuaikan dengan kompetensi dasar, memahami unsur-unsur instrinsik novel
dengan melalui kegiatan diskusi, pembelajarannya menggunakan model pembelajaran
active learning (belajar aktif). yang
merupakan
bentuk pembelajaran dengan cara siswa belajar dan bekerja dalam
kelompok-kelompok kecil secara kolaboratif.
Berikut ini penerapan pembelajaran dengan model active learning (belajar aktif) : (a) peserta didik dikelompokan
menjadi empat anggota tim disesuaikan subtopik yang dibahas; (b) setiap
kelompok diberi materi subtopik yang berbeda; (c) membentuk kelompok ahli.
Kelompok ahli terbentuk diambil dari salah satu orang dari kelompok asal, dan
tim ahli mendiskusikan subtopik yang telah dibagikan; (d) setelah selesai, sebagai
tim ahli tiap anggota kelompok kembali ke kelompok asal dan berdiskusi dengan
teman satu tim asal.
B.
Saran
Berdasarkan
paparan simpulan tersebut dapat diberikan beberapa saran kepada berbagai pihak
sebagai berikut.
1. Bagi
Guru
Peran
guru sangat besar dalam dunia pendidikan, khususnya guru dalam bidang studi
Bahasa dan Sastra Indonesia. Untuk menciptakan kecintaan siswa dalam dunia
sastra, diharapkan agar guru selalu membangkitkan minat para siswa dalam dunia
kesusastraan terutama dalam membaca novel.
2. Bagi
Siswa
Melalui
penelitian ini siswa diharapkan meningkatkan kecintaan terhadap karya sastra,
misalnya dengan memperbanyak membaca buku-buku tentang sastra, termasuk karya
sastra prosa fiksi berupa novel karena selain menambah wawasan, isi yang
terkandung dalam novel tersebut dapat diambil sisi positifnya.
3. Bagi
peneliti selanjutnya
Semoga
penelitian ini dapat dijadikan referensi penelitian yang serupa seperti yang
telah dilakukan oleh penulis. Demikian dapat menjadi pedoman bagi peneliti
selanjutnya.
DAFTAR
PUSTAKA
Arikunto,
Suharsimi. 2010. Prosedur Penelitian
Suatu pendekatan Praktik. Jakarta: Rineka Cipta.
Ahmad
Taufik, Muhamad Romadi. 2010. Pendidikan
Agama Islam.
Surakarta:
YUMA Preindo.
Arikunto,
Suharsimi. 2006. Prosedur Penelitian Suatu Pendekatan Pragmatik.
Jakarta: Rineka Cipta.
Aminudin. 1987. Pengantar Apresiasi
Karya Sastra. Bandung: C.V. Sinar baru.
Al-ghazali,
Imam. 2003. Membersihkan Hati dari Akhlak
Tercela.
Surabaya:
Ampel Mulia
Budiningsih,
C. Asri. 2008. Pembelajaran Moral. Jakarta: Rineka Cipta.
Cahyo,
Agus N. 2013. Teori-teori Belajar
Mengajar. Sampang: DIVA Pres.
Ginanjar,
Nurhayati. 2012. Pengkajian Prosa Fiksi.
Surakarta
Hamalik,
Oemar. 2007. Proses Belajar Mengajar.
Jakarta: Balai Pustaka.
Ismawati, Esti. 2013. Pengajaran Sastra. Yogyakarta: Penerbit
Ombak.
Ilyas, Yunahar. 2006. Kuliah
Aqidah Islam. Yogyakarta: MPPI
Izutsu,
Thosiko. 1993. Konsep-Kpnsep Etika
Religius Dalam Quran. Yogyakarta: PT. Tiara Wacana Yogya
Moleong,
Lexy J. 2013. Metodologi Penelitian Kualitatif.
Bandung:
PT.
Remaja Rosdakarya.
Nurgiyantoro,
Burhan. 2010. Teori Pengkajian Fiksi.
Yogyakarta:
Gadjah
Mada University Press.
Purwanto, M. Ngalim.
2012. Prinsip-prinsip dan Teknik Evaluasi
Pengajaran. Bandung: PT Remaja Rosdakarya.
Quthb,
Sayyid. 2004. Indahnya Al-Quran Berkisah. Jakarta: Gema Isnani
Ratna, Nyoman Kutha. 2012. Teori, Metode, dan Teknik Penelitian Sastra: Yogyakarta: Pustaka
Pelajar.
Roestiyah. 2000. Strategi
Belajar Mengajar. Bandung: Rineka Cipta.
Subjiantoro, Atmosuwiryo 2010. Perihal Sastra Dan Religiusitas Dalam Sastra. Bandung: Sinaar Baru
Algesindo.
Sugiyono.
2012. Metode Penelitian Kuantitatif
Kualitatif dan R&D. Bandung: Alfabeta.
Sudjana,
Nana. 2010. Dasar-dasar Proses Belajar
Mengajar. Bandung: Sinar Baru Algesindo.
Sufanti,
Main. 2012. Strategi Pengajaran Bahasa
dan sastra Indonesia. Surakarta: Yuma Pustaka.
Sukmadinata,
Nana Syaodih. 2011. Metode Penelitian
Pendidikan. Bandung: PT. Remaja Rosdakarya.
Shirazy, El Habiburahman. 2011. Bumi Cinta. Jakarta: Ihwah Publishing House.
Tirtarahardja,
Umar, dan S.L. La Sulo. 2005. Pengantar
Pendidikan. Bandung: Rineka Cipta.
Waluyo,
J. 2011. Pengkajian dan Apresiasi
Prosa Fiksi. Surakarta: UNS Press.